استان مازندران میزبان دهمین دوره از مسابقات ملی مهارت در 4 رشته سخت افزار-شبکه ،قالیبافی ،تاسیسات و فن آوری اتومبیل

معرفی مسابقات جهانی مهارت

در سال 1946 نياز شديدی جهت تعيين سطح مهارت كارگران در كشور اسپانيا احساس شد و با پيگيری فراوان پس از جنگ جهانی دوم در سال 1950 اولين المپياد بين دو كشور اسپانيا و پرتغال با 24 شركت كننده در12 رشته برگزارشد. اين مسابقه به سرعت مورد استقبال كشورهای صنعتی آن زمان قرار گرفت و در سومين المپياد اسپانيا ميزبان 6 كشور صنعتی و رو به توسعه بود.

در سال 1954 سازمان بين المللی آموزشهای حرفه ای TVTO  با هدف ترغيب جوانان به كسب مشاغل حرفه ای تشكيل شد و از آن پس هر دو سال يكبار اين مسابقات در كشورهای مختلف برگزار گرديد. رشد صعودی كشورهای شركت كننده به گونه ای است كه در سی و هشتمين دوره مسابقات جهانی مهارت (فنلاند -مي 2005) 38 كشور جهان با حدود 650 شركت كننده در 40 رشته اصلی و 6 رشته نمايشی با هم به رقابت پرداختند و كشور ژاپن و كانادا جهت برگزاری سی و نهمين و چهلمين مسابقات جهانی مهارت به ترتيب درنوامبر 2007 و سپتامبر 2009  آماده میزبانی بودند.

معرفی مسابقات ملی مهارت

با توجه به تاثير مسابقات جهانی مهارت در ارتقاء سطح مهارتهای فنی كارگران و صنعتگران جوان كشورهای عضو سازمان IVTO و ارائه گزارش در خصوص مسابقات فوق در سال 1349 به بالاترين مقام وقت كشور، دستور تشكيل كميته ملی مسابقات مهارت فنی صادر شد.

در اجرای اين فرمان، كوشش وزارت كار وامور اجتماعی معطوف به اين گرديد كه نخستين دوره مسابقات مهارت فنی را بين كارگران ماهر و متخصص جوان كشور در سال 1350 برگزار نمايد، بدين جهت اساسنامه كميته ملی مسابقات مهارت فنی تهيه و در خرداد سال 1350 به تصويب رسيد. پس از تصويب اساسنامه، مسابقات مهارت فنی به صورت سالانه تا سال 1357 بين علاقه مندان مسابقات برگزار گرديد.

پس از عضويت مجدد ايران در سازمان بين المللی آموزش های حرفه ای، سازمان آموزش فنی و حرفه ای به عنوان متولی امر آموزشهای حرفه ای و به منظور ارتقاء سطح مهارتی جوانان، برگزاری مسابقات ملی مهارت را به صورت سالانه آغاز نمود. اين مسابقات در سه مرحله شهرستانی، استانی و ملی برگزار شده و در مرحله ملي از استانها در هر رشته يك نفر (در صورت كسب حد نصاب) می توانند در مسابقات شركت نمايند.

اهداف اصلی اين مسابقات را در دو لايه ملی و جهانی مي توان بدين صورت اعلام نمود:

لايه ملی

1 – جلب نظر مسئولان و آحاد مردم به اهميت آموزش مهارتی و نقش وافر آن در توسعه اقتصادی.

2 – معرفی توان آموزشی سازمان آموزش فني و حرفه ای كشور ساير مؤسسات آموزشی صنايع و صنوف ( ارزيابی صلاحيت های آموزشی نهادهای مختلف).

3- فراهم نمودن فرصت مناسب جهت رقابت سالم بين حرفه آموختگان .

4 – ايجاد حوزه عاطفی برای كار و بهبود شأن و منزلت كار و كارگر در جامعه .

5 – ايجاد فرصت مناسب جهت شكوفايی و كشف استعدادهای حرفه ای جوانان.

6 – جلب نظر مديران بنگاههای اقتصادی ( توليدی – بازرگانی) به مشاركت در آموزشهای
 فنی و حرفه ای و ثمرات ديگر

7- ايجاد توازن در آزمونهای مراكز آموزش فنی و حرفه ای در سراسر كشور.

8 – آشنايی مربيان و دست اندر كاران كليه استانها با سطح مهارت در مسابقات جهانی .

9 – آشنايی مربيان كليه استانها با نحوه طراحی پروژه عملی .

لايه جهانی

1- ايجاد سازوكار مناسب برای ارتقاء مهارتهای ملی در سطح مهارتهای جهانی.

2- افزايش ملاكهای ملی كار از طريق بالابردن مهارتهای حرفه‌ای جوانان.

3- ايجاد امكان شركت حرفه‌آموختگان در صحنه رقابتهای بين‌المللی.

4- آشنايی با تكنولوژی روز و پيشرفته.

5- شناسايی كمبودهای مهارت فنی و حرفه‌ای جوانان و برنامه‌ريزی جهت رفع اين كمبودها در آموزش‌های حرفه‌ای.

6- اصلاح برنامه‌های درسی و استانداردهای مهارت آموزشی در سطح جهانی.

7- كسب تجربيات كشورهای صنعتی در زمينه آموزش مهارتی جوانان و كاربست آن در نظام آموزشی ايران.


آخرین اخبار






سایت های مرتبط



آمار بازدیدکنندگان
20 اسفند 1388
: امروز
5
: بازدید امروز
3548
: کل بازدیدها
38.107.191.115
: آی پی شما
 

 

Powered & designed By: